RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA KELAS III (TIGA) / SEMESTER I (SATU)



INGIN MENGUASAI BIDANG INI?????????


Nama Sekolah           :
Mata Pelajaran          : Matematika
Kelas / Semester         : III (Tiga) / I (Satu)
Alokasi Waktu           : 2 x 35 Menit
Tema                          : Pengalaman
 


A.    STANDAR KOMPETENSI
1.      melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

B.     KOMPETENSI DASAR :
1.3 melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka (perkalian)

C.    INDIKATOR
1. Kognitif
a. Mendeskripsikan pengertian perkalian
b.Melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara mendatar
c. Melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara bersusun panjang
d.   Melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara bersusun pendek

2.      Psikomotor
a.       Mempresentasikan tugas diskusi kelompok di depan kelas, secara bergiliran. (keberanian dalam menceritakan, bahasa yang disampaikan santun dan mudah dipahami, penampilan dalam simulasi).

3.      Afektif
a.       Jujur, tanggungjawab, toleransi, terbuka, menghormati pendapat, membantu teman yang membutuhkan.

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Kognitif
a.    Setelah diberikan penjelasan mengenai konsep perkalian, siswa dapat mendeskripsikan konsep perkalian dengan benar
b.    Setelah diberikan contoh cara menghitung perkalian, siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara mendatar dengan benar
c.    Setelah diberikan contoh cara menghitung perkalian, siswqa dapat melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara bersusun panjang dengan benar
d.   Setelah diberikan penjelasan mengenai cara melakukan operasi hitung perkalian, siswa dapat melakukan operasi hitung perkalian bilangan yang hasilnya 3 angka dengan cara bersusun pendek dengan benar

2.      Psikomotor
a.       Setelah dibverikan penjelasan oleh guru, siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dengan berani. ( keberanian dalam menceritakan isi teks bacaan, bahasa yang disampaikan santun ).

3.      Afektif
a.       Selama terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, paling tidak siswa mampu menunjukkan kemajuan dalam prilaku yang berkarakter :  (Jujur, tanggungjawab, toleransi, terbuka, menghormati pendapat, membantu teman yang membutuhkan.)

E.     MATERI POKOK
Ø  Melakukan operasi hitung perkalian


 



Ø  Sifat-sifat perkalian
*      Sifat assosiatif


 


*      Sifat Komutatif


 


*      Sifat distributif


Ø  Cara melakukan operasi hitung perkalian
*      Menghitung perkalian dengan menggunakan cara mendatar
*      Menghitung perkalian dengan menggunakan cara bersusun panjang
*      Menghitung perkalian dengan menggunakan cara bersusun pendek

F.     MODEL DAN  PEMBELAJARAN
a.       Model        : Model pembelajaran Kooperative tipe Number Head Together
b.      Metode      : diskusi, tanya jawab, ceramah

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Fase-fase
Kegiatan pembelajaran
01
02
03
Pendahuluan
(10 Menit)
Fase I
Menyiapkan siswa dan penyampaian tujuan pembelajaran
·         Salam pembuka
·         Kegiatan rutin guru : presensi, cek kerapian
·         Apersepsi : guru  mengulas pelajaran yang lalu.
·         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Salam pembuka
·         Kegiatan ruti siswa : presensi, cek kerapian
·         Apersepsi :  siswa mengulas pembelajaran yang lalu
·         Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru


Kegiatan Inti
(50 Menit)
Fase II
Penyajian informasi
·         Guru menjelaskan tentang konsep perkalian


·         Guru menjelaskan cara mengoperasikan operasi hitung perkalian dengan cara bersusun panjang dan bersusun pendek
·         Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai operasi hitung perkalian
·         Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai operasi hitung perkalian dengan cara bersusun panjang dan bersusun pendek



Fase III
Pengorganisasian siswa

·          Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 6 siswa dan setiap siswa mendapatkan nomor urut 1-6
·         Guru memberikan LKS pada masing-masing kelompok

·         Siswa dibagi menjadi 8 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 6 orang dan setiap siswa mendapatkan nomor urut 1-6
·         Siswa mendapatkan LKS yang diberikan guru dan cara mengerjakannya disesuaikan dengan nomor urut yang diberikan



Fase IV
komunikasi
·         Guru menyuruh siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya

·         Guru mengajak perwakilan dari kelompo untuk mempraktekkan cara menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah


·         Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

·         Siswa mempraktekkan cara menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Fase VI
Evaluasi
·         Guru membagikan Lembar Penilaian pada masing-masing siswa
·         Siswa mengerjakan Lembar penilaian yang diberikan oleh guru


Penutup
(10 menit)
Fase VII
Penutup dan Pemberian reward
·         guru bersama-sama  dengan siswa menyimpulkan materi diakhir pembelajaran.
·         Pemberian reward bagi kelompok belajar terbaik dan bagi siswa yang aktif dalam proses pembelajaran.


·         Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan

·         Siswa yang aktif menerima reward

H.    SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1.    Sumber Belajar :
a.       Fajariyah, nur. 2008. Pandai berhitung matematika : Untuk SD / MI kelas III. Jakarta. Pusat perbukuan
b.      Suharyanto.2008. Matematika II1 : Untuk SD / MI kelas III.  Jakarta. Pusat perbukuan
c.       Bahan ajar
d.      Buku penunjang lain yang relevan
e.       LKS
2.      Alat / Media     :
a.       Tabel perkalian

I.       PENILAIAN
1.      Tes Tulis   : Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan Lembar Penilaian tentang operasi hitung perkalian
  1. Tes Lisan   : Siswa menjawab pertanyaan yang di ajukan Guru
  2. Penugasan : mengerjakan soal yang diberikan guru

0 comments: